孩子学了三年的葫芦丝，三年里一对一教学，费用和装备花了多少钱不说，每次两个小时的课程我风雨无阻地陪同，因为对音乐我是不懂的，老师希望家长跟着听听课至少能够稍微专业一点督促孩子练习。前两年孩子学的是初级，比较简单还挺有兴趣，后来随着难度的增加，老师要求的标准也越来越高，有时候一个月也学不会一个曲子，再加上文化课作业渐渐多了，每天也几乎没时间练习葫芦丝，孩子也逐渐地没有了兴趣。虽然他也没直接说不想再上课，但一到周末，我就会看出孩子的痛苦，作业要写一整天甚至晚上还要加班，还有两个特长班美术和葫芦丝占一天时间，导致连周末都没时间出去玩，也没时间回老家看望爷爷奶奶。原来这两个课孩子都感兴趣，虽然是上课但和玩也差不多了，但后来我看到他越来越疲惫，葫芦丝除了上课一点也不想练习了，于是我就和孩子商量，他同意了继续学习美术，暂停葫芦丝。说是暂停，但自从不上课之后，到现在快一年了，他从未主动再吹过。曾经孩子不仅喜欢吹书上的曲子，自己还会写谱自己吹，自娱自乐也挺开心的。我也没想着让孩子在音乐上有多大成就，觉得他能有个一技之长，会吹几个曲子陶冶陶冶情操就可以了，但放弃之后，我真的不确定他以前也下功夫学的那么多东西还能不能在拾起来。有时候带他去公园，听到有人在吹葫芦丝，孩子也会心有所触地听一会，我和他说没事时也可以把以前学的曲子吹一吹，但孩子说忘得也差不多了。我现在也不知道那时候放弃而没有必孩子一把继续学，到底是对还是错？
正文
孩子的特长班要不要坚持
