温州肯恩大学介绍
欢迎报考温州肯恩大学!听众朋友们大家好，这里是朗读温州肯恩广播室，欢迎收听我们今天的节目。温州肯恩大学是一所中美合办大学，学校致力于“为不同的学生找到不同的发展方向”，引进借鉴美国优质大学的办学资源、理念和模式，紧密结合中国国情与区域经济文化的发展需求，建设国际化、高水平大学。
Welcome to apply for Wenzhou-Kean University! We will be here waiting for you! Hello everyone, this is Appreciate Wenzhou, Voice of Kean. Welcome to our program. Wenzhou-Kean University is a Chinese-American jointly established higher education institution. Wenzhou-Kean University is dedicated to the mission of “providing the students with different development directions” by introducing the advanced educational resources, philosophy and academic system from world-class university in the U.S.. Being well-knit with the actual conditions of China and the needs in developing regional economy and cultures, the university strives for excellence in building an international university with a world-class education.
温州中学青年英语教师詹杨娜讲解高考英语作文写作
回想一月的浙江英语高考作文，第一部分应用文是邀请英国朋友参加中文演讲比赛，第二部分的读后续写是写我与狗狗Poppy的故事。自新高考以来，英语一改以往突出理性与思辨的学者式写作，转向一首冰与火之歌，这也体现出英语高考的趋势——由学术象牙塔向富有人情的生活。人情冷暖虽然能引人共情，却往往意味着更多的可能性，出其不意，套路缺席。在得作文者得天下的今日，英语新高考真的无章可循吗？
【应用文】方法：
1. 积累应用文常见的种类与相应模板。比如邀请信、求职信、求助信、建议信等。
2. 应用文种类下还涉及到功能语块的积累。比如求助信中会涉及到难题的表述以及因果关系的表述。（难题：I have trouble/difficulty doing sth. (with sth.); I have a poor command of; I find it a headache for me; I encounter an obstacle to...; not well equipped with; fall beind）（难题所带来的困扰，即结果：result in/ lead to/ give rise to; which/ -ing)
3. 积累常见的话题词汇，因为同一话题会演变出多重应用文种类。常见的话题有友谊、语旅游、语言学习、志愿活动与近年来热门的中华文化。比如积累了语言学习的困难、方法、能力与意义之后，我们可以写关于语言学习的求助信、建议信、求职信、感谢信等。
结论：
应用文其实是种类、功能语块与话题词汇之间灵活的组合。近年来应用文种类偶尔难以归类或者有多种组合现象，看似无套路可循，其实可以以不变应万变。
【读后续写】方法：
1. 基本要求：阅读原文后，先根据关键词与段首语列出情节明线与情感暗线（用关键词列清晰且快速），这一步要特别注意四个衔接（续写与原文、两段续写的第一句与两段的段首语、第一段的末尾与第二段的段首语）。
2. 提高要求：
（1）由于有明线与暗线，语言需要积累动作与情感的相关词汇。比如不同的走路方式与说话方式几乎是每个故事都涉及到的。（走：walk/ step/ dart/ race/ slip/ creep/ stagger/ stumble；说：whisper/ yell/ scream/ groan/ mumble；害怕：I felt a chill of fear. / An icy hand clutched her heart./ I was in a cold sweat./ The howling noise sent shivers down his spine ./The blood froze in his veins. )其实用准确有力的动词比形容词与副词更加有力、更加真诚。比如用dart/dash/ smash open the door/ grab sb by the arm这些动词，没有提到焦虑，却更显焦虑，这就是写作原则 “TO SHOW; NOT TO TELL”。
（2）体现“TO SHOW; NOT TO TELL”原则的还有另一方法，即用环境描写去间接描写情感。如“It was totally dark. The endless gloom, nearly soffocating, clutched my heart. It seemed a dark formless danger was lurking in the shadows.”全句无一字紧张害怕，一个黑字就让人绷住了心弦。
（3）积累结尾的主题升华。从今年的续写主题来看，常见的有亲人朋友之间的爱、陌生人之间的善意或者个体的品格，如何写好这些主题，起到升华而不是降格的效果，这是考生需要深思的问题。
温州肯恩大学英语语言中心助理主任何晓璐讲解英语学术写作
去考大学英语四六级的大一大二学生经常笑着和我抱怨说：“老师，四六级的作文字数要求（120-150字）也太少了吧，我光写了个introduction就用完了”。我们的学生通常大一一入学就开始写500词的essay，然后慢慢地变成2000、3000。于是，写惯了academic writing的他们反而觉得写一篇仅100多词的文章非常有难度。那是不是academic writing就意味着wordy呢？当然不是的。Academic writing固然有严格的字数要求，但是它的学术性并不体现在文章的长度、高级的词汇或者复杂的句型，它注重的是concise（简明），focused （重点突出），logical（逻辑的），和structured（规整的）。
按照规范的结构来写作
不像散文一般行云流水，学术写作有着严格的结构要求。文章正文通常分为三部分：introduction, body和conclusion，称之为sandwich structure。在introduction会需要一个thesis statement（文章主旨）；Body部分会有若干个段落，每个段落的开头必须有一个topic sentence开门见山地指出段落大意，余下的部分则是对该主题句的支撑。
充分论证观点
学术写作之所以字数较多，主要是因为文中的观点和所有分论点都应该得到充分的论证。前面提到的Body段里其他句子对主题句的支撑，就是论证的意思。论证可以通过举例、数据等事实，也可以采用解释、因果等逻辑，但不能通过不断重复/复述观点来实现。总之，不要你觉得，我要事实和逻辑觉得。
使用规范的引用格式
学术写作需要有独立的思考，但并不意味着不能借鉴他人的想法和研究结果。如果在文章中引用、借鉴、参考了他人的想法，无论是来自学术大牛还是来自身边的同学，无论是从书上看来的还是从互联网上搜到的，都要用规范的格式（APA、MLA等）标明出处，否则就会被视为抄袭。在大学里，抄袭等学术不端行为将会造成非常严重的后果。
使用正确的人称
为了体现学术和客观，正式的学术写作通常不使用第一、二人称，如I、we、us、you、your等，而是用第三人称，如people，students，they等。
使用拥有具体含义的动词
有时因为词汇量限制，在写作时会过度使用let、make等“使动”动词。然而，这些词汇所表达的意思是含糊不清的，有时甚至是错误的。因此，主动动词或者拥有更具体含义的动词是首选。在学术论文中使用合适的动词可以更清晰地表达作者的想法。
The November 11th shopping day lets us know how popular the online shopping is in China.
Revised: The November 11th shopping day indicates how popular online shopping is in China.
谨慎使用There be句型
在某些情况下，There be noun/noun phrase可以有效地强调重点，但过度使用或不必要地使用会使文章显得冗长。因此，尽可能避免此类句子。
There are more than 2.5 million people who like shopping on the internet.
Revised: More than 2.5 million people like shopping on the internet.
注意并列连词的用法
在正式的学术写作中，并列连词如for、and、nor、but、or、yet、so不应用于句首。
The cameras will deter potential criminals. And they will help police a great deal when a crime actually is committed.
Revised: The cameras will deter potential criminals, and they will help police a great deal when a crime actually is committed.
学长学姐说 Q&A
Q:听力小技巧？听力怎么不走神？
Listening tips? How does hearing not wander?
A:开始前把题看了，其实听力题也有套路，没听之前有些也可以做出来看出考点。听力的话不要一边听一边看题目！听听力的时候努力听进去，做题自然会。先看后面长的听力的题目，听到试音结束再看前面短的。
Get familiar with the questions before the listening test begins, and guess the listening content according to the questions. By the way, there are unspoken rules for the listening test. It is wrong to read a topic while listening! Listen carefully. Look at the long listening questions at the back, and then look at the short ones at the front.
Q:考前作文怎么突击？How to write an essay before an exam?
A:背模板。
作文的字，就算写得不好看也一定要工整，要干净不要涂改，考前可以在练字写几篇作文。
作文的常用句式一定要背，应用文的套路句式和结构很重要。
开头要亮眼，就一定要一个万能的小众的开头，用熟，最好什么话题都能套。怕不够可以查查四六级或者托福雅思的句子，然后中间部分要充实，结尾要精炼也可以背句型。头要像凤凰一样惊艳，尾巴要像豹尾一样有力。
Recite the template.
Write the word neatly, and keep the test paper clean to reduce corrections, before the test you can practice writing a few essays.
The common sentence patterns of composition must be memorized, and the routine sentence patterns and structures of applied writing are very important.
The beginning should be eye-catching, it must be an all-purpose beginning, better can be used in whatever topics. You can look up the sentence patterns of CET-4, CET-6, TOEFL and IELTS, then enrich the middle part and refine the ending. The head should be as stunning as a phoenix, and the tail as powerful as a leopard.
Q:在温州肯恩大学对学习英语有了什么新的体会？
What new experience can we get in learning English in Wenzhou Kean University?
A:在温州肯恩大学，我觉得受益最大的就是英语氛围。在过去，英语只是作为一门学科而存在，周围的同学们很多都是为了学习而学习英语，而且学习的内容很单一。但在温州肯恩大学，所有的正式课课程都是英文，和教授的日常交流和课上互动都能让我体会到英语的乐趣，这让我能够将英语当成一门语言来学习，不仅学习它的单词语法，更学习它的文化底蕴。所以相比以前，我觉得英语变得更加简单易懂，不需要一遍遍练听力就能轻松听懂四六的听力，不用死背句式就能感受倒装的用法。这种潜移默化的氛围让我受益匪浅。
In Wenzhou-Kean University, I think the most beneficial thing is the English atmosphere provided by the school. In the past, English was just a subject, and many students studied English for grades, and the content was very simple. However, in Wenzhou-Kean University, all formal courses are taught in English. Daily communication and interaction with professors can make me feel the joy of learning English, which enables me to learn English as a daily language, not only to learn its vocabulary grammar, but also its cultural heritage. Therefore, compared to the past, I think English has become more simple and easy to understand. I don't need to practice listening over and over again to understand the listening of CET-4 and CET-6, and I don't need to memorize sentence patterns to feel the usage of inversion. I benefit a lot from this subtle atmosphere.
VOK温肯之声 朗读者
大家好！我是温肯之声校园广播站电台部的傅于真，也是本次音频中中文部分的朗读者。我是温肯心理系的一名大一学生，心理不仅是我的专业，也是我的爱好。对我来说，传播自己的声音是重要而又美好的事。希望在将来，我不仅能用声音表达自己的想法，也能收到来自四面八方的回应，并和VOK的所有人一起，把它们传到更远的地方。
大家好，我是陈法融，温州肯恩大学大一心理系的一名学生，温肯之声校园广播站2020-2021年度英文MC部部长，音频中英文部分的朗读者，Dante。我热爱英文诗歌及朗诵，希望通过朗诵来让更多的人听到温肯的声音。最后祝所有高考的学子，关关难过关关过，前路漫漫亦灿灿。
文字 | 温州肯恩大学英语语言中心助理主任 何晓璐
温州肯恩大学英语语言中心教师 朱维文
温州中学英语青年教师 詹杨娜
温州肯恩大学VOK 温肯之声
播音 | VOK 温肯之声 傅于真 陈法融
英语指导老师 | 陈跃
项目协调 | VOK 温肯之声 谢安 竺佳璐
指导老师 | 王葛琼 汤涟猗 James Tarwood
